实验总共分为预热准备、VR实验和实验结果三个环节。

第一环节，学生登录网站，可查看实验简介、团队力量等基本信息，对实验基本内容进行初步了解。

第二环节，学生点击“开始实验”进入实验流程主页，依次进行创业是什么、寻找商机与需求来源、创业者团队创建与管理、产品选择、战略目标的确定、对市场进行分析（宏观、微观、行业）、营销策略、财务情况分析（资金来源、财务数据、投资）、风险控制（政策、技术、管理、人员、资金）、创业计划书整理并导出十个模块的流程体验，进行场景漫游、热点交互、情境演绎、知识点学习、任务作答等沉浸式实验操作。完成10个流程后进行创业计划书模板下载、编辑、上传，并等待教师评分结果。

第三环节，VR实验结束后返回主页点击“实验结果”，进行实验成绩查看，撰写实验报告，进行实验评价、在线讨论等使用反馈。

（1）实验设计融入“课程思政”元素

从思政角度强调创新的国家、社会需要，基于贵州省“四新”“四化”战略寻求商机，强化学生的服务意识，培养创新思维、市场风险意识和担当精神。创业概念的思政融入，培养学生树立具备社会责任感、文化自信、坚强独立、挑战和冒险的创新人格。

（2）实验方案设计思路创新

系统以虚拟商业环境为背景，按照新创企业商业计划及精细运营管理的流程与逻辑，构建商机来源、团队建设与管理、产品选择、战略目标确定、市场分析、营销策略、财务分析、风险控制等一整套流程的情境再现。

（3）实验教学方法创新

系统采用“情景教学法”、“案例教学法”、“翻转课堂教学法”、“游戏教学法”等多种教学方法，突出对学生商业思维、底层逻辑的引导，通过虚仿实验教学提高学生知识转化与应用能力。基于沉浸式实验设计和角色体验的实验过程结合，进一步提高了学生的学习动机与对于相关知识的理解的掌握。

（4）多维展现，动静结合

实验采用H5动画视频、音频、文本、图片、场景模拟等多种表现手段，构建多维度的“音”、“像”结合互动式体验，利用互联网技术和3D虚拟现实技术等先进技术，最大限度地还原立体化实训场景，把创业计划书产出的真实业务及真实场景搬进课堂。通过情景式交互训练，多元的表现手法和丰富的场景，让教学更加生动活泼，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中把企业业务场景刻入大脑，在兴趣中学习创新企业相关业务流程，提升实操技能。